С самых первых дней в школе ваш ребёнок будет работать с тетрадью в клеточку, что требует усидчивости, особой внимательности, развития глазомера и точных движений руки. Ему нужно будет ориентироваться на тетрадном листе (писать сверху, снизу, слева, справа), находить верхнюю, нижнюю, левую, правую стороны клеточки, середину клеточки, а также середину её каждой стороны. В этой тетрадке ребёнок сначала будет рисовать в одной клеточке, затем по точкам и, наконец, на странице в клетку. Так постепенно ребёнок осваивает клеточное пространство. Теперь он сможет легко перерисовывать нужные ему картинки, предварительно нанеся на них клеточную сетку. Умение работать с клеткой и ориентироваться на плоскости тетрадного листа подготавливает ребёнка к правильному сопоставлению реального пространства с планом, схемой, моделью, чертежом, уверенному ощущению себя в окружающем мире. На одних страницах ребёнок будет проводить линии под диктовку. Выбирайте темп диктовки в зависимости от возможностей ребёнка, обращайте внимание на его ошибки в выборе направления или подсчёте клеточек. Вполне возможно, что он просто невнимательно слушал вас. На других страницах ребёнок учится работать по образцу, срисовывая по точкам и клеточкам разные фигуры, двигаясь слева направо, справа налево, в большем и меньшем масштабе или дорисовывая недостающие части. Затем он переключит своё внимание на геометрические фигуры, собирая из отдельных частей целый образ: как и в работе с клеточкой, он будет сравнивать и сопоставлять. Выполняя задания на последних страницах тетради, ребёнок тренируется в мелкой штриховке и раскрашивании. Это требует точных движений руки и сопоставления с образцом, как и в рисовании по клеточкам.